譯文

要知道快要辭別的年歲，有如游向幽壑的長(zhǎng)蛇。

長(zhǎng)長(zhǎng)的鱗甲一半已經(jīng)不見，離去的心意誰(shuí)能夠攔遮！

何況想系住它的尾端，雖然勤勉明知是無可奈何。

兒童不睡覺努力掙扎，相守在夜間笑語(yǔ)喧嘩。

晨雞呵請(qǐng)你不要啼唱，一聲聲更鼓催促也叫人懼怕。

長(zhǎng)久夜坐燈花點(diǎn)點(diǎn)墜落，起身看北斗星已經(jīng)橫斜。

明年難道再?zèng)]有年節(jié)？只怕心事又會(huì)照舊失差。

努力愛惜這一個(gè)夜晚，少年人意氣還可以自夸。

注釋

垂盡：快要結(jié)束。

壑（hè）：山谷。

修鱗：指長(zhǎng)蛇的身軀。

強(qiáng)（qiǎng）：勉強(qiáng)。

嘩：一作“喧”。

撾（zhu?。簱簦么?，此處指更鼓聲。

燈燼（jìn）：燈花。燼，物體燃燒后剩下的部分。

北斗斜：謂時(shí)已夜半。

蹉跎（cuō tuó）：時(shí)間白白過去，光陰虛度。

　　此詩(shī)作于仁宗嘉祐七年（1062年），其時(shí)詩(shī)人在鳳翔簽判任上，同時(shí)還寫了《饋歲》《別歲》，三首詩(shī)寄與蘇轍。

　　《守歲》，十六句，可分為三個(gè)層次。

　　第一個(gè)層次六句：“修鱗半已沒，去意誰(shuí)能遮？”這里用生動(dòng)的比喻說明守歲無益，從反面人題，跟前兩首有所不同。這個(gè)比喻不但形象生動(dòng)，而見辰龍巳蛇，以蛇比歲，不是泛泛設(shè)喻。這六句的前四句寫歲已將近，后二句寫雖欲盡力挽回，但徒勞無益?！跋灯湮病弊置骐m然用《晉書·賈后傳》“系狗當(dāng)系頸，今反系其尾”的話，但在行文中完全以“赴壑蛇”為喻：到了除夕，已經(jīng)是末梢了，倒拔蛇已不大可能，何況只抓蛇尾巴梢，哪里能系得住呢？以這樣六句開頭，好像說這個(gè)風(fēng)俗無道理。要寫守歲，先寫守不住，不必守，這是欲擒故縱，使文字多波瀾的手法。

　　中間六句是第二個(gè)層次：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜諶嘩?！边@個(gè)層次寫守歲的情景。一個(gè)“強(qiáng)”字寫出兒童過除夕的特點(diǎn)：明明想打磕睡，卻還要勉強(qiáng)歡鬧。這兩句仍然是作者回味故鄉(xiāng)的風(fēng)俗，而不是他在鳳翔時(shí)的情景。這一年蘇軾才二十六歲（虛齡二十七歲），膝下只有一子蘇邁，虛齡五歲，不可能有這兩句所寫的場(chǎng)景?！俺侩u”二句將守歲時(shí)的心理狀態(tài)寫得細(xì)膩入微，“坐久”兩句將守歲時(shí)的情景寫得很逼真。這兩句主要是針對(duì)大人守歲所說的。紀(jì)昀很欣賞這十個(gè)字，說是“真景”。實(shí)際上這是人人守歲都有過的感受，他能不費(fèi)力地寫出來，增添不少親切感。

　　最后四句是第三個(gè)層次：“明年豈無年？心事恐蹉跎?！边@個(gè)層次與開頭第一個(gè)層次的欲擒故縱相對(duì)照，表明守歲有理，應(yīng)該愛惜將逝的時(shí)光。正面交代應(yīng)該守歲到除夕盡頭。結(jié)尾兩句化用白居易“猶有夸張少年處”，意在勉勵(lì)蘇轍。蘇轍在京師侍奉父親，蘇軾希望兩地守歲，共惜年華。這個(gè)結(jié)句含有積極奮發(fā)的意味，是點(diǎn)睛之筆，使全詩(shī)精神陡然振起。

　　蘇軾的《守歲》，詩(shī)意明白易懂，旨在勉勵(lì)自己惜時(shí)如金。作者用形象的蛇蛻皮喻時(shí)間不可留，暗示要自始至終抓緊時(shí)間做事，免得時(shí)間過半，雖勤也難補(bǔ)于事。努力應(yīng)從今日始，不要讓志向抱負(fù)付諸東流。