原文
凡治人者何?曰:非五谷無以充腹,非絲麻無以蓋形。故充腹有粒,蓋形有縷。
夫在蕓耨,妻在機(jī)杼,民無二事,則有積蓄。夫無雕文刻鏤之事,女無繡飾纂組之作。木器液,金器腥。圣人飲于土,食于土,故埏埴以為器,天下無費。
今也,金木之性不寒而衣繡飾,馬牛之性食草飲水而給菽粟。是治失其本,而宜設(shè)之制也。春夏夫出于南畝,秋冬女練[于]布帛,則民不困。今短褐不蔽形,糟糠不充腹,失其治也。古者,土無肥磽,人無勤惰,古人何得,而今人何失邪?耕有不終畝,織有日斷機(jī),而奈何寒饑!蓋古治之行,今治之止也。
夫謂治者,使民無私也。民無私,則天下為一家,而無私耕私織。共寒其寒,共饑其饑。故如有子十人,不加一飯;有子一人,不損一飯。焉有喧呼酖酒以敗善類乎?民相輕佻,則欲心(與)[興],爭奪之患起矣。橫生于一夫,則民私飯有儲食,私用有儲財。民一犯禁,而拘以刑治,烏有以為人上也。善政執(zhí)其制,使民無私。為下不敢私,則無為非者矣。反本緣理,出乎一道,則欲心去,爭奪止,囹圄空,野充粟多,安民懷遠(yuǎn),外無天下之難,內(nèi)無暴亂之事,治之至也。
蒼蒼之天,莫知其極。帝王之君,誰為法則?往世不可及,來世不可待,求己者也。
所謂天子者四焉:一曰神明,二曰垂光,三曰洪敘,四曰無敵。此天子之事也。
野物不為犧牲,雜學(xué)不為通儒。
今說者曰:“百里之海,不能飲一夫;三尺之泉,足止三軍渴。”臣謂:欲生于無度,邪生于無禁。太上神化,其次因物,其下在于無奪民時,無損民財。夫禁必以武而成,賞必以文而成。
譯文及注釋
治理民眾用什么辦法呢?回答是,沒有五谷人們就沒有飯吃,沒有絲麻人們就沒有衣穿,所以吃飯有了糧食,穿衣有了絲麻,男子從事耕種,女子從事紡織,人們專事耕織不受其他事務(wù)的影響,國家就有儲備了。提倡男子不要從事奢侈品的雕刻,女子不要從事裝飾品的刺繡。木制的食器容易滲水,金屬的食器帶有腥味,圣人的飲食用具都是來源于土,因而制作陶土用具,這就可杜絕天下的浪費了。
如今,金木本來是不知道寒冷的,卻要給它披上錦繡,牛馬本來是吃草炊水的,卻要喂它糧食,這種做法完全違反了它們的本性,應(yīng)該建立。合理的制度才是。春、夏男子到田里耕種莊稼,秋、冬女子在家里染織布帛,這樣人民就不會貧困了。現(xiàn)在人民穿的是粗布短衫,而且。還遮不住身體,吃的是粗劣食品,而且還填不飽肚子,這是沒有把國家治理好的表現(xiàn)。古時候,土地的肥舟同今天沒有兩樣,人民的勤惰同今天也沒有兩樣,為什么古人豐衣足食,而令人缺吃少穿呀?主要是種田的人不能經(jīng)常耕作,織布的人不能經(jīng)常紡織,這怎能免于饑寒呢?總的來說,這是由于古代行之有效的耕織制度,到今天已經(jīng)把它廢止了的原故。
所謂良好的政治,在于教育民眾不要自私。如果民眾不自私,天下就象一家人一樣,而不必進(jìn)行私耕私織,大家都把別人的寒冷當(dāng)作自己的寒冷,把別人的饑餓當(dāng)作自己的饑餓。因此,有十個孩子的人,也不加重他的生活負(fù)擔(dān),只有一個孩子的人,也不減輕他的社會責(zé)任,這樣人們哪里還會喧喧嚷嚷嗜酒作樂,以致敗壞良好的風(fēng)尚呢?如果民眾不安分,私欲就會產(chǎn)生,爭權(quán)奪利的禍患就隨之而起了。如果有一個人違背了這種無私的準(zhǔn)則,別人也跟著他把糧食儲藏起來自已吃,把財物儲藏起來自己用,[發(fā)展下去就會犯禁了,]而民眾一旦犯紫,就逮捕治罪,這怎能配得上為萬民之首呢?
好的政治,就是堅持法制,教育民眾不要自私,大家不敢自和,就沒有為非作歹的人了。如果人們恢復(fù)純樸的本性,遵循無私的準(zhǔn)則,那么,個人和私欲就會打消,爭奪行為就會停止,監(jiān)獄里就會沒有囚犯,勞動的人就會遍布田野,生產(chǎn)的糧食就會增多,民眾的生活就會安定,四方的民族也會受到關(guān)懷,國家沒有外患,也沒有內(nèi)亂,這就可以稱得上天下大治了。
藍(lán)藍(lán)的天空,誰知道它的邊際?五帝三王的政治,誰的方式可供效法呢?過去的時代不可能重現(xiàn),未來的理想也不能只靠等待,只有求之于自己的創(chuàng)造。
能夠稱為天子的,要具備四個條件:一是智慧超人,二是恩布萬民,三是功業(yè)宏偉,四是天下無敵。這都是天子應(yīng)做到的事。
不能把野生的動物作為祭品,不能把雜湊的學(xué)說當(dāng)成真才實學(xué)。
現(xiàn)今有人說:“百里寬的大海,不夠一個貪得無厭的人喝,三尺深的小泉,卻夠三軍之眾解渴?!蔽艺J(rèn)為私欲的產(chǎn)生由于沒有節(jié)制,邪惡的產(chǎn)生由于禁止不力。所以,[要解決這個問題]首先是精神感化,其次是因勢利導(dǎo),再次就是不誤農(nóng)時,不竭民財。禁止壞人壞事,必須使用強(qiáng)制手段才能成功;獎勵好人好事,必須結(jié)合教育才能奏效。
參考資料:
1、佚名.360doc.http://www.360doc.com/content/12/0721/23/10140585_225718039.shtml