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魚游春水·芳洲生蘋芷

魚游春水·芳洲生蘋芷朗讀

芳洲生蘋芷,宿雨收晴浮暖翠。煙光如洗,幾片花飛點淚。清鏡空余白發(fā)添,新恨誰傳紅綾寄。溪漲岸痕,浪吞沙尾。

老去情懷易醉。十二闌干慵遍倚。雙鳧人慣風流,功名萬里。夢想濃妝碧云邊,目斷孤帆夕陽里。何時送客,更臨春水。

  毛晉《蘆川詞跋》說:“人稱其長于悲憤,及讀《花庵》《草堂》所選,又極嫵秀之致。”這首送別詞,首先觸景生情,后又緣情布景,節(jié)節(jié)轉換,結構嚴謹,委婉曲折地表達了作者悲憤之情與送別之意,在寫作上自有特色,為其佳作之一。

  大凡送別之作,多托離懷以抒情,寫景以寄情,這首詞也是如此。詞的開頭四句,描寫送別時的春江景色以及由此引發(fā)出的凄苦感情?!胺贾蕖倍涫钦f,一場夜雨過后,碧空如洗,長滿蘋芷的小洲上,淡淡的晨霧在翠綠的芳草上面輕輕浮動飄動,給人一種朦朧之感。在這里,作者不僅描繪出送別時展現(xiàn)在眼前的春光晨色,又點出了送別的時間,還化用白居易“又送王孫去,萋萋滿別情”(《賦得古原草送別》)的詩意,暗示這生機盎然,給人帶來活力,帶來暖意的芳草,卻挑起了作者無限惜別之意?!芭洹倍钟绕渚睿鼜母杏X方面把夜雨過后春江兩岸的景色詩情畫意地描寫出來了。而“煙光如洗”二句,承上啟下,進一步描寫出江邊晨景。其中前一句寫“煙”,著一“洗”字,現(xiàn)出天空無限凈潔的境界,寫足了“宿雨收晴”之意;后一句寫花,寫一場春雨過后,鮮花盛開,時而輕盈的花瓣隨風翩翩起舞,在作者看來,輕盈的花瓣猶如那點點淚珠,灑落地上?!包c淚”二字用擬人手法,寓王觀之情于客觀,融惜別之情于春景,不僅烘托出送別的凄清氣氛,也為下面的抒情做好了鋪墊?!扒彗R”二句,緊承“飛花點淚”,即景抒情,轉入到對年華虛度、功業(yè)無成的憂傷心情的抒寫。“老冉冉其將至兮,恐修名之不立?!保ā峨x騷》)和屈原一樣,作者有感于日月如梭,時不待我,明鏡新添白發(fā),容顏日漸衰老,然而抗金報國的宏愿卻無法實現(xiàn),內(nèi)心充滿憂傷。一個“空”字,就把作者壯志難酬、老而無成的悲憤之情淋漓盡致地刻畫出來了。詞人本是把恢復中原故土的希望寄托在皇帝身上的,但“天意從來高難問”(《賀新郎·送胡邦衡待制赴新州》),皇帝高高在上,出爾反爾,其意圖令人難以捉摸。更使人難以理解的是他竟重用主和派,排斥抗金志士,這樣就是詞人的宏愿無法實現(xiàn),致使詞人感到老而無成?!靶潞蕖本浠缅\城官妓灼灼寄淚的典故,說明近來生活越來越寂寞,越來越孤獨,甚至連一把同情眼淚也無人相送行,使人“新恨”無窮,傾吐了自己世無知己的悲哀?!跋獫q”二句又緣情布景,進一步寫雨后江天景色?!跋獫q岸痕”寫春水之猛,“浪吞沙尾”,寫波浪之高。一“漲”一“吞”,不僅生動地再現(xiàn)了雨后春江波濤洶涌的情景,同時又借物抒懷,暗寓了自己高漲的自傷與傷別的心情。在這里,情與景合而為一,水乳交融,已經(jīng)達到了渾然難辨的境界。

  過片再次借景抒情。“老去情懷”二句,暗示了送別的地點——江樓,以回應開頭,同時又形象地刻畫出詞人內(nèi)心無限的悲苦。一個“易醉”,一個“慵遍倚”,里面包含著作者多少難以言說又無處言說的辛酸!“雙鳧人慣風流”二句,詞人以高度的熱情贊美了友人胸懷“功名萬里”的報國壯志,同時也把抗金復國的希望寄托在友人身上。這位友人或許被召入朝,詞人為其送,故化用王橋的典故,稱頌他一貫風流倜儻,素有報國立功之志。在這里,慰藉之情與送別之意是融為一體的。最后四句寫送別?!皦粝霛鈯y碧云邊,目斷孤帆夕陽里?!痹~人在此展開了豐富而奇妙的聯(lián)想。他告訴友人,此別之后,此日送別的場面將會在他的夢中重現(xiàn),他設想那時,自己將在碧云深處與濃妝麗人相伴,過清閑的隱居生活,而友人卻被應召入朝,自己依依難舍,因而在夕陽西下的時候,佇立江邊,凝望著友人的“孤帆”漸漸地消失在蒼茫的暮色之中,久久不忍離去。這兩句詞,巧妙地化用了李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流”的詩句,而又有所創(chuàng)新,作者再次緣情布景,托物抒懷,通過對夢境的描寫,進一步寫自己惜別之情,寄實于虛,虛實相映,更加真切地表達了詞人對友人的一片深情。煞拍“何時送客,更臨春水”,由當日送別想到來日送別,又由來日送別看見來日相逢,這種深一層的寫法,更加含蓄委婉地寫出詞人無比悲痛的惜別之情。這種寫法,確實“如泉流歸海,回環(huán)通首源流,有盡而不盡之意”(江順詒《詞學集成·法》)

張元干

元干出身書香門第。其父名動,進士出身,官至龍圖閣直學士,能詩。張元干受其家風影響,從小聰明好學,永泰的寒光閣、水月亭是他幼年生活和讀書處。十四五歲隨父親至河北官廨(在臨漳縣)已能寫詩,常與父親及父親的客人唱和,人稱之“敏悟”。 ...

張元干朗讀
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